走進校園，首先映入眼簾的便是各個興趣課程的成果展示區(qū)。

書法興趣班，孩子們凝神靜氣，手握毛筆，一撇一捺間，盡顯中華傳統(tǒng)文化的魅力。

美術(shù)社團的水彩畫、黏土手工作品色彩斑斕；手工課堂制作的作品惟妙惟肖；科技小組的光能汽車讓家長們稱贊不已；中國舞表演更是將現(xiàn)場氣氛推向高潮。 

講座開篇，謝校長深入闡釋了獨具特色的"昌黎探索+課程"體系。該課程打破傳統(tǒng)學科壁壘，以主題單元為載體，采用項目化探究式學習模式，將跨學科知識有機融合，通過層層遞進的問題鏈與實踐任務，充分激發(fā)學生的求知欲與探索熱情。

課程設計既注重系統(tǒng)化知識架構(gòu)的搭建，又精準匹配學生個性化學習需求，通過差異化教學策略，確保每位學生都能找到適合自身的成長路徑。

此外，我校特邀資深心理健康教師、國家三級心理咨詢師歐陽華麗老師，以《親子溝通（言語的力量）——正確的鼓勵可以讓孩子充滿力量》為主題，為參會家長帶來了一場極具深度與實用性的專題講座。

歐陽老師通過真實案例與心理學理論結(jié)合的方式，深刻剖析了批評教育的潛在弊端。

整場講座案例生動、方法落地，為家長提供了科學有效的親子溝通工具箱，助力構(gòu)建更健康的家庭互動模式。講座結(jié)束后，許多家長紛紛表示受益匪淺，對今后的親子溝通有了新的思考和方法。

隨著激昂的音樂響起，大課間活動正式拉開帷幕。孩子們迅速來到操場，整齊列隊。以班級為單位，邁著整齊有力的步伐，開始跑操。

整齊劃一的步伐聲響徹整個校園，家長們站在觀禮區(qū)，被這朝氣蓬勃的畫面深深感染，紛紛舉起手機記錄下這充滿活力的瞬間。

跑操結(jié)束后，五六年級小朋友們的口風琴演奏將活動推向高潮。

孩子們手持口風琴，隨著伴奏音樂，奏響《愿你三冬暖》。孩子們專注的神情、流暢的演奏，展現(xiàn)出扎實的藝術(shù)功底。

教育是一場溫暖的同行。

這場活動不僅是孩子們成長成果的集中展示，更是家校深度溝通的橋梁。

當家長們帶著對學校教育的信任與對孩子未來的期許離開校園時，家校共育的美好篇章，正書寫著新的精彩。